Segno ve fener, müzikal yazımda kısaltmanın iki muhteşem işaretidir ve kağıt ve boyadan çok tasarruf etmenizi sağlar. Gezinme işlevini yerine getirirler ve bir işin performansı sırasında, önemli bir sürenin bir kısmını tekrarlamak veya atlamak gerektiğinde kullanılırlar. Çok sık olarak segno ve fener çiftler halinde “takım olarak çalışmak” olarak kullanılır, ancak bir işte buluşmaları hiç gerekli değildir, bazen ayrı ayrı kullanılırlar. Сеньо (işaret) – bu, tekrarın nereden başlayacağını gösteren bir işarettir. Tekrara geçmek istediğiniz an, işaretli…

Breve, iki tam nota içeren bir müzik süresidir. Klasik-romantik dönem ve modern zamanların müziğinde brevisler nispeten nadiren kullanılır. Müzik literatüründen çarpıcı bir örnek, R. Schumann'ın “Karnaval” piyano döngüsünden “Sfenks” oyunudur. İlginç bir şekilde, Latince'den "kısa" olarak çevrilen brevis kelimesi. Ünlü ifadeyi hatırlayın: Vita brevis, ars longa (Hayat kısa, sanat sonsuzdur). Orta Çağ'da, brevis en yaygın kısa sürelerden biriydi ve modern "bütün" nota yarı brevis, yani yarım brevis, birlikte iki brevis (veya dört tam sayı) bir süre longa (uzun - uzun).

Övgü – bu, çıtaları birleştiren bir parantezdir. Aşağıdaki akor türleri vardır: Ortak doğrudan övgü veya ilk satır – bu akor türü, notanın tüm çıtalarını birleştiren dikey bir çizgidir. Yani bu övgünün görevi, aynı anda yapılması gereken tüm bölümleri göstermektir. Grup doğrudan övgüsü, notadaki enstrüman gruplarını veya icracıları tanımlar (örneğin, bir grup nefesli çalgı veya pirinç enstrüman, bir grup yaylı çalgı veya bir vurmalı çalgı pili ve ayrıca bir koro veya bir grup solo şarkıcı). "Bıyık" ile "şişman" bir köşeli parantezdir. Ek övgü…

Karakteristik aralıklar yalnızca harmonik majör ve harmonik minör olarak görünür. Sadece dört karakteristik aralık vardır, bunlar birbirine bağlı artan ve azalan iki çift aralıktır: artırılmış ikinci ve azalan yedinci (uv. 2 ve zihin.7); artan beşinci ve azalan dördüncü (uv.5 ve um.4). Karakteristik aralıkların her birinin bir parçası olarak bir karakteristik adım, yani modun harmonik hale gelmesi nedeniyle değişen bir adım olmalıdır. Majör için bu altıncı alt adımdır ve minör için bu adım yedinci artırılmış adımdır. Karakteristik adım, karakteristik aralığın alt sesi veya üstteki sestir. Genel olarak, aşama VI, VII,…

Tritonlar iki aralık içerir – azalan beşinci (dim. 5) ve artan dördüncü (v.4). Niteliksel değerleri üç tam tondur ve enharmonik eşittirler (yani, farklı notalara ve isme rağmen aynı ses çıkarırlar). Bunlar eşleştirilmiş aralıklardır, çünkü uv.4 zihnin tersine çevrilmesidir5 ve bunun tersi de, yani karşılıklı olarak tersine çevrilebilirdir. Zihnin alt sesini bir oktav yükseltirseniz. 5 ve ikinci sesi yerinde bırakın, SW alırsınız. 4 ve tersi. Diyatonik koşullar altında tonalitede, sadece 4 semender bulabilmemiz gerekir: iki azalmış beşli ve buna bağlı olarak iki büyütülmüş çeyrek. O…

Daha önce, öğrenciler müzik okullarında 5 veya 7 yıl okudular - seçilen uzmanlığa (yani öğretim aracına) bağlıydı. Şimdi, bu eğitim dalının kademeli reformu ile bağlantılı olarak, eğitim şartları değişti. Modern müzik ve sanat okulları, ön-profesyonel (8 yıl) ve genel gelişim (ortalama olarak, 3-4 yıl için tasarlanmış hafif bir program) arasından seçim yapabileceğiniz iki program sunar. Bir müzik okulundaki en önemli ders Öğrenci haftada iki kez uzmanlık derslerine katılır, yani seçtiği enstrümanı çalmayı öğrenir. Bu dersler bireyseldir. Bir öğretmen…

Söylediği gibi, öğrenmek için asla geç değildir. Profesyonel müzisyenler arasında müziğe yetişkin olarak gelenler var. Kendiniz için çalışıyorsanız, kesinlikle hiçbir kısıtlama yoktur. Ama bugün çocuklar hakkında konuşalım. Ne zaman müzik öğrenmeye başlamalılar ve çocuklarını bir müzik okuluna göndermek için en iyi zaman ne zaman? Öncelikle şunu belirtmek isterim ki müzik okumak ile müzik okulunda okumak aynı şey değildir. Müzikle iletişim kurmaya, yani onu dinlemeye, şarkı söylemeye ve enstrümanı mümkün olduğunca erken kendiniz çalmaya başlamak daha iyidir. Müziğin bir alana girmesine izin verin…

Makalemiz, aralıkları veya akorları kulaktan duymayı ve tahmin etmeyi öğrenmeye ayrılmıştır. Belki de her çocuk başarılı olduğu yerde çalışmayı sever. Ne yazık ki, solfej, bazı öğrenciler için karmaşıklığı nedeniyle genellikle sevilmeyen bir konu haline gelir. Bununla birlikte, bu, iyi gelişen müzikal düşünme ve işitme için gerekli bir konudur. Muhtemelen, bir müzik okulunda okuyan herkes aşağıdaki duruma aşinadır: bir solfej dersinde, bazı çocuklar müzik görevlerini kolayca analiz eder ve gerçekleştirir, diğerleri ise tam tersine dersten derse ne olduğunu anlamaz. Bunun sebebi nedir – tembellik, beyni hareket ettirememe, anlaşılmaz bir…

Gökkuşağında kaç renk var? Yedi - yurttaşlarımız güvenle cevap verecek. Ancak bilgisayar ekranı, herkes tarafından bilinen yalnızca 3 rengi üretebilir - RGB, yani kırmızı, yeşil ve mavi. Bu, bir sonraki şekilde gökkuşağının tamamını görmemizi engellemez (Şekil 1). Şekil 1. Gökkuşağı. Örneğin İngilizce'de iki renk için – mavi ve camgöbeği – sadece bir kelime mavi vardır. Ve eski Yunanlıların mavi için bir kelimesi yoktu. Japonların yeşil için bir tanımı yoktur. Birçok insan gökkuşağında sadece üç rengi, hatta bazıları iki rengi “görür”. Nedir…

23-24 Eylül gecesi, 55. yaş gününü yeni kutlayan Johann Franz Encke ısrarla evin kapısından vuruldu. Nefes nefese kalmış bir öğrenci olan Heinrich d'Arre kapıda duruyordu. Ziyaretçiyle birkaç cümle alışverişinde bulunduktan sonra, Encke çabucak hazırlandı ve ikisi, Encke'nin başkanlığındaki Berlin Gözlemevi'ne gittiler; burada, aynı derecede heyecanlı Johann Galle, yansıtıcı teleskopun yanında onları bekliyordu. Günün kahramanının bu şekilde katıldığı gözlemler gece üç buçuğa kadar sürdü. Böylece 1846'da güneş sisteminin sekizinci gezegeni Neptün keşfedildi. Ama yapılan keşif…