Çocuklara temel becerileri ve yabancı dili öğretmek için müziği kullanmak

Müziğin hayatımızda ne kadar önemli olduğu şaşırtıcı. Pek çok önde gelen şahsiyete göre bu sanat, insanın manevi dünyasının gelişmesine katkıda bulunmaktadır. Antik Yunan'da bile Pisagor, dünyamızın müzik - kozmik uyum - yardımıyla yaratıldığını ve onun tarafından kontrol edildiğini savundu. Aristoteles, müziğin kişi üzerinde terapötik bir etkiye sahip olduğuna ve zor duygusal deneyimleri katarsis yoluyla hafiflettiğine inanıyordu. 20. yüzyılda tüm dünyada müzik sanatına olan ilgi ve insanlar üzerindeki etkisi arttı.

Bu teori birçok ünlü filozof, doktor, öğretmen ve müzisyen tarafından incelenmiştir. Araştırmaları, müziğin insan vücudu üzerinde olumlu bir etkiye sahip olduğunu (solunum fonksiyonunun, beyin fonksiyonunun iyileştirilmesi vb.), ayrıca zihinsel performansın, işitsel ve görsel analizörlerin hassasiyetinin artmasına yardımcı olduğunu göstermiştir. Ayrıca algı, dikkat ve hafıza süreçleri de iyileştirilir. Yayınlanan bu veriler sayesinde müzik, okul öncesi çocuklara temel becerilerin öğretilmesinde yardımcı bir unsur olarak aktif olarak kullanılmaya başlandı.

Çocuklara yazmayı, okumayı ve matematiği öğretmek için müziği kullanmak

Bilişsel süreçler açısından müzik ve konuşmanın farklı özelliklere sahip bilgileri ileten iki sistem olduğu, ancak işlenmesinin tek bir zihinsel şemayı takip ettiği tespit edilmiştir.

Örneğin, zihinsel süreç ile müzik algısı arasındaki ilişki üzerine yapılan bir araştırma, "zihinde" herhangi bir matematiksel işlem (çıkarma, çarpma vb.) Gerçekleştirildiğinde, sürenin farklılaştırılmasıyla benzer mekansal işlemlerle sonucun elde edildiğini gösterdi. ve saha. Yani, müzikal teorik ve aritmetik süreçlerin tekdüzeliği, müzik derslerinin matematik becerilerini geliştirdiğinin ve bunun tersinin de kanıtı olarak hizmet eder.

Zihinsel aktiviteyi arttırmayı amaçlayan bir dizi müzik etkinliği geliştirilmiştir:

• Bilgiyi ezberlemek ve yazmak için müzikal arka plan;
• Dil, yazı ve matematik öğretimine yönelik müzikli oyunlar;
• Motor becerileri geliştirmeye ve sayma becerilerini güçlendirmeye yönelik parmak oyunları-şarkılar;
• Matematik ve yazım kurallarını ezberlemek için şarkılar ve ilahiler;
• Müzikal değişiklikler.

Bu kompleks çocuklara yabancı dil öğretme aşamasında düşünülebilir.

Çocuklara yabancı dil öğretirken müzikten yararlanmak

Anaokullarının sıklıkla yabancı dil öğrenmeye başlaması şaşırtıcı değildir. Sonuçta, okul öncesi çocuklarda görsel-figüratif düşünme ve artan duygusal gerçeklik algısı hakimdir. Çoğu zaman yabancı dil dersleri eğlenceli bir şekilde gerçekleşir. Deneyimli bir öğretmen, öğrenme sürecini, müzik geçmişini ve oyun gerçekliğini birleştirerek çocukların kolayca fonemik beceriler oluşturmasına ve yeni kelimeleri ezberlemesine olanak tanır. Uzmanlar, yabancı dil öğrenirken aşağıdaki yöntemlerin kullanılmasını tavsiye ediyor:

• Kolay ve akılda kalıcı şiirler, tekerlemeler ve şarkılar kullanın. Tercihen sesli harfin çeşitli ünsüzlerle dönüşümlü olarak sürekli tekrarlandığı yerler. Bu tür metinlerin hatırlanması ve tekrarlanması çok daha kolaydır. Örneğin, "Hickory, dickory, dock...".
• Telaffuz tekniklerini uygularken ritmik müzik eşliğinde ilahi söylemek en iyisidir. “Fuzzy Wuzzy bir ayıydı…” gibi birçok tekerleme ders kitaplarında yer almakta ve dünyanın farklı ülkelerindeki öğretmenler tarafından yaygın olarak kullanılmaktadır.
• Şarkı ve şiirlerin tonlamalarını dinleyip çoğaltarak yabancı cümlelerin tonlama yapısını hatırlamak daha kolaydır. Örneğin, "Küçük Jack Horner" veya "Basit Simon".
• Şarkı materyali kullanmak çocukların kelime dağarcığını genişletmeye yardımcı olacaktır. Ayrıca çocuk şarkılarını öğrenmek, yalnızca yabancı dilin öğrenme yönlerinin başlangıcı olmakla kalmaz, aynı zamanda sözlü konuşmayı oluşturur ve hafızayı geliştirir.
• Çocukların bir tür işten diğerine sakin bir şekilde geçebilmeleri için bir dakikalık müzik molalarını unutmayın. Ayrıca bu tür molalar çocukların rahatlamasına ve zihinsel ve fiziksel stresten kurtulmasına yardımcı olur.

Hickory Dickory Rıhtımı

Sonuç

Genel olarak genel eğitim süreçlerinde müzik kullanımının çocuğun zihinsel aktivitesine olumlu etki yaptığını özetleyebiliriz. Ancak öğrenmede müzikalite her derde deva olarak görülmemelidir. Yalnızca öğretmenin deneyimi ve bu süreci uygulamaya yönelik hazırlık düzeyinin birleşimi, okul öncesi çocukların yeni bilgileri hızlı bir şekilde öğrenmesine yardımcı olabilir.