Teşhis Mozart değil… Bir öğretmen endişelenmeli mi? Çocuklara piyano çalmayı öğretmekle ilgili bir not

Sınıfınıza yeni bir öğrenci geldi. İlk dönüm noktası olan giriş sınavını başarıyla geçti. Şimdi bu küçük adamla tanışma sırası sizde. O nasıl biri? Yetenekli mi, “ortalama” mı, yoksa tamamen beceriksiz mi? Ne tür bir piyango bileti aldın?

Çocuklara piyano çalmayı öğretmek özellikle başlangıç ​​döneminde zor ve sorumluluk gerektiren bir süreçtir. Çocuğun doğal potansiyelinin analizi, güçlü ve zayıf yönleri dikkate alarak gelecekteki çalışmaları doğru bir şekilde planlamaya yardımcı olacaktır.

Seçici kurul onu zaten “işitme-ritim-hafıza” şemasına göre değerlendirdi. Peki ya bu noktalar şöyle ise? Bu, piyano çalmayı öğrenme konusundaki pedagojik çabalarınızın boşuna olduğu anlamına mı gelir? Neyse ki hayır!

Ayıdan korkmuyoruz

Kulağa basan anlamında.

• Öncelikle, eğer çocuk bir melodiyi temiz bir şekilde tonlayamıyorsa bu bir “Duyma yok!” cümlesi değildir. Bu sadece iç işitme ile ses arasında hiçbir bağlantı olmadığı anlamına gelir.
• İkincisi, işitsel kontrolün yüksek kaliteli performans için gerekli bir koşul olduğu piyano bir keman değildir. Piyanistin şarkı söylemesindeki kirli tonlama, piyanistin çalmasını engellemez çünkü ona hazır akortlu mucize bir enstrüman verilmiştir.
• Üçüncüsü, işitme mutlak olarak bile geliştirilebilir. Ses dünyasına dalmak - kulaktan seçim yapmak, okul korosunda şarkı söylemek, solfej dersleri ve hatta D. Ogorodnov gibi özel yöntemler kullanan dersler - buna büyük ölçüde katkıda bulunur.

Birlikte yürümek çok keyifli…

Gevşek bir metroritmik duyunun düzeltilmesi biraz daha zordur. “Alt vuruşları duy”, “sekiz notaların daha hızlı çalınması gerektiğini hisset” çağrısı çocuk için bir soyutlama olacaktır. Bırakın öğrenci ölçüyü ve ritmi kendinde, hareketlerinde bulsun.

Yürümek. Müzikle birlikte gidin. Adımların tekdüzeliği metrik düzeni oluşturur. Müzikal sürenin yürüyüşle ölçülmesi, N. Berger'in ritmik zorluklarla karşılaşanlara önerilebilecek “Önce Ritim” eserinin temelini oluşturuyor.

Piyanist el falı

Çocuklara piyano çalmayı öğretirken piyanist aparatının fizyolojik yapısı önemli bir rol oynar. Bebeğinizin ellerini dikkatlice inceleyerek teknik olarak ne kadar gelişeceğini değerlendirin. Yalnızca uzun ve ince parmaklara sahip olanların usta olacağı düşüncesi bir efsanedir. Aksine, uzunluğun, özellikle kas zayıflığı ve falanjların sarkması ile birlikte akıcılığı engelleme olasılığı daha yüksektir. Ancak kısa parmaklı, güçlü "çoraplar" terazide oldukça kendinden emin bir şekilde kanat çırpıyor.

Değiştirilemeyen nesnel kusurlar:

1. küçük (bir oktavdan az) el;
2. büyük, sert başparmak.

Diğer eksiklikler J. Gat veya A. Schmidt-Shklovskaya'nın sistemine göre jimnastik ile düzeltilir.

Yapabilir miyim, ister miyim?

İşitmeyi, ritmi ve elleri değerlendiren öğretmen şunu ilan eder: "Derslere uygun." Ama onlarla aynı fikirde misin?

Çizgi filmdeki Masha gibi bir öğrenci sevinçle haykırıyor: “Peki piyano olmadan nasıl yaşadım? Müzik olmadan nasıl yaşayabilirim?” Bir diğeri, yetenekli bir çocuğun zaferini hayal eden hırslı ebeveynler tarafından okula getirildi. Ancak sınıfta çocuk itaatkar bir şekilde başını sallıyor, sessiz ve sıkılmış gibi görünüyor. Düşünün: hangisi daha hızlı gelişecek? Çoğu zaman yetenek eksikliği ilgi ve sıkı çalışmayla telafi edilir ve tembellik ve pasiflik nedeniyle yetenek açığa çıkmadan kaybolur.

Birlikte geçireceğiniz ilk yıl fark edilmeden uçup gidecek çünkü çocuklara piyano çalmayı ilk öğretmek eğlenceli bir şekilde gerçekleşiyor. Yürütmenin iş olduğunun farkına varılması biraz sonra gelecek. Bu arada, "ortalama çocuğunuzu" Müziğe geliştirin, büyüleyin ve ona aşık olmasını sağlayın. Ve sonra yolu stres, gözyaşı ve hayal kırıklıkları olmadan neşeli olacak.