Çocuğunuz bir müzik okulunda okumaya başladı. Sadece bir ay geçti ve ödev yaparken ilginin yerini kaprisler ve “müziğe gitme” isteksizliği aldı. Ebeveynler endişeleniyor: Neyi yanlış yaptılar? Ve durumu düzeltmenin bir yolu var mı?

Hata #1

Yaygın hatalardan biri, o ebeveynler çocuklarıyla ilk solfej görevlerini yaparken çok ısrarcıdırlar. Solfej, özellikle başlangıçta, müzikle ilgisi olmayan bir çizim dersi gibi görünüyor: tiz nota anahtarının kaligrafik türetilmesi, farklı sürelerde nota çizimi vb.

Önerileri. Çocuk not yazmakta iyi değilse acele etmeyin. Çirkin notlar, çarpık tiz nota anahtarı ve diğer eksiklikler için çocuğu suçlamayın. Okuldaki tüm eğitim süresi boyunca, nasıl güzel ve doğru bir şekilde yapılacağını öğrenebilecek. İçinde  ilave , bilgisayar programları Finale ve Sibelius uzun zaman önce icat edildi ve müzik metninin tüm ayrıntılarını monitörde yeniden üretti. Bu nedenle, çocuğunuz aniden bir besteci olursa, büyük olasılıkla bir kalem ve kağıt değil, bir bilgisayar kullanacaktır.

Hata #2

Ebeveynler pratikte önem vermiyor hangi öğretmen çocuğa bir müzik okulunda ders verecek.

Önerileri.  Annelerinizle, müzik eğitimi almış tanıdıklarınızdan biriyle sohbet edin ve son olarak, okulu dolaşan öğretmenlere daha yakından bakın. Oturup yabancıların çocuğunuzu psikolojik olarak onunla uyumsuz bir kişiye tanımlamasını beklemeyin. Kendiniz davranın. Çocuğunuzu çok iyi tanıyorsunuz, bu sayede hangi kişiyle iletişim kurmanın daha kolay olacağını anlayabilirsiniz. Buna karşılık, öğrenci ve daha sonra akıl hocası olacak öğretmen arasında temas olmadan, müzikal ilerleme imkansızdır.

Hata #3

Enstrüman seçimi çocuğa göre değil, kendine göredir. Katılıyorum, ebeveynleri onu kemana gönderirse, bir çocukta çalışma arzusu uyandırmak zordur ve kendisi trompet çalmayı öğrenmek istemiştir.

Önerileri.  Çocuğa sevdiği enstrümanı verin. Ayrıca, müzik okulunda zorunlu olan “genel piyano” disiplini çerçevesinde istisnasız tüm enstrümantal çocuklar piyanoda ustalaşırlar. Gerçekten ihtiyacınız varsa, her zaman iki “uzmanlık” üzerinde anlaşabilirsiniz. Ancak çift yük durumlarından en iyi şekilde kaçınılır.

Hata #4

Müzik şantajı. Bir ebeveyn tarafından evde yapılan bir müzik görevinin bir koşula dönüştürülmesi kötüdür: "Eğer egzersiz yapmazsan, yürüyüşe çıkmana izin vermem."

Önerileri.  Aynısını sadece ters sırada yapın. "Bir saat yürüyüş yapalım, sonra aynı miktarda - bir enstrümanla." Kendiniz biliyorsunuz: Havuç sistemi stick sisteminden çok daha etkilidir.

Çocuk müzik çalmak istemiyorsa öneriler

1. Tam durumunuzu analiz edin. sorusu ise ne çocuk müzik çalmak istemiyorsa yapmak sizin için gerçekten önemli ve ciddiyse, o zaman sakince, duygulanmadan, yapıcı bir şekilde önce kesin nedenleri belirleyin. Bu müzik okulunda, bu müzik derslerinde okumak istemeyen çocuğunuzun neden olduğunu anlamaya çalışın.
2. Çocuğunuzun zor bir göreve veya olumsuz bir duruma karşı anlık bir ruh hali değişikliği yaşamadığından, birkaç ay hatta yıllarca itaat ve rahatsızlıktan sonra kasıtlı olarak verilen bir karar olduğundan emin olun.
3. Öğrenmeye yaklaşımınızda, kendi davranışınızda veya çocuğunuzun tepkilerinde hataları arayın.
4. Çocuğun müzik ve müzik derslerine karşı tutumunu değiştirmek için neler yapabileceğinizi, derslere olan ilgiyi nasıl artırabileceğinizi, öğrenmeyi akıllıca nasıl organize edebileceğinizi düşünün. Doğal olarak, bunlar sadece hayırsever ve düşünceli önlemler olmalıdır! Çubuğun altından zorlama yok.
5. Mümkün olan her türlü çabayı gösterdikten sonra, çocuğunuzun müziği bırakma kararını kabul etmeye istekli olup olmadığınızı kendinize sorun. Daha sonra sorunu hızla çözen aceleci bir karardan pişman olacak mısınız? Büyüyen bir çocuğun, müzik çalmaya devam etmeye ikna etmediği için ebeveynlerini suçladığı birçok durum vardır.